与传统教育方式相比，在线授课不受时间、空间和地点条件的限制，让授课端的老师和听课端的学生能随时连接。但线上教学形式如何教学效果、达到教学目的，应成为后疫情时期强化全市校园教育智能化建设、注重对

　　2014年珠海市首批“粤教云”示范应用实验校确定，2015年相继投资建设，2016年底为实验校增加教师用平板和路由器，配套云平台软件，扩大粤教云使用范围。自项目开展以来，“粤教云”中的云服务、云互动、云协同等内容为实验校探索创新教学方式提供支持。相较于全国其他城市，全市线上教育的基础相对扎实，硬件条件建设有一定基础。但在疫情教学实战中，仍暴露出“网络硬件、直播模式、教学效果、教学环境”等多环节问题。

　　当在线教学成为师生被动刚需时，如何更快更稳开展互动教学成为其核心诉求。突发疫情使得全市约17万中小学生上线，用户数量激增。由互动直播课堂、电视课堂、网络资源课堂组成的“空中课堂”授课方式，引导学生在线自主学习、教师在线互动辅导。但现有“粤教云”仍存在学生用平板电脑设备故障率较高，教师使用FORCLASS系统备课耗时长、与PPT课件兼容性差等问题。实际教学过程中，平台直播流畅性、连麦效果、语音质量以及多人同时在线互动等功能都受到极大挑战，尽管全市通讯增容保障，但卡顿、掉线、黑屏情况依然时有发生。

　　线下课程转移线上，不仅仅是教学模式的改变，更是对以往面对面课堂管理模式的改变。虚拟空间中教师无法依据学生的课堂行为和学习状态来把握课堂节奏和管理课堂秩序。已开展的网络教学工作显示，有教学经验的老教师没有线上教学的经验，对线上教学所使用平台APP、小程序缺乏了解；突如其来的疫情让教师未能做好准备，云平台数字资源不足、直播教学效果大打折扣；学校紧急上线教学操作方法与技巧培训仍无法解决焦虑情绪和心理压力带来的问题。

　　当前教育信息化建设主要集中在智能硬件化方面，尽管已开发系列名师名课的线上资源，但多是镜头下的线下教学翻版，本身不具备双向互动性。已经推广布局的网络学习空间建设，在教师角色方面缺乏针对教师线上教学法和教学规则的在线教育相关培训。线下教学教师只面对班级学生，线上课堂使教师授课成为公开课，向学生开放的同时要接受家长监督，这对直播及互动过程中教师的控场能力、教学能力以及趣味迁移能力提出更高要求。教师本身也未接受直播教学的相关培训，缺乏线上教学经验，直接上岗影响课堂效果。

　　疫情期间居家隔离防护导致复工、复课均在家庭空间进行。受家庭教育条件影响，不少家长对学生的学习无法进行有效监管，学生的出勤率较低，作业完成情况不好，部分学生无法保证基本学习时间。此外，学习材料基本是电子版，极少数家庭有条件将学习材料打印，学生使用不方便；学生观看直播视频、提交作业、在线辅导等环节都要使用各种电子终端设备，教师批阅作业，基本都是在手机上完成，批阅时间较长，这些都不可避免地对学生和教师的视力造成不利影响。

　　二、疫情推动教育创新契机：以5G/AI技术推动智慧教育发展，以教师在线教学培训提供人才保障，打造大湾区智慧教育高地

　　与传统教育方式相比，在线授课不受时间、空间和地点条件的限制，让授课端的老师和听课端的学生能随时连接。但线上教学形式如何保证教学效果、达到教学目的，应成为后疫情时期强化全市校园教育智能化建设、注重对教师在线教学技能培养、开展线上双师或主教与助教相结合的教学模式的新契机。

　　现有直播教育方式是以即时直播、回放点播为主，录制视频让学生观看。随着高带宽时代的到来，拥有“高带宽”“低延时”“大容量”等特点的5G网络传输速度，信息化教育发展中诸多传输速率导致的难以实现的技术壁垒会被打破。与4G网络相比，5G具有低至1毫秒延迟、提升10倍峰值速率和超大容量；5G商用为超高清云视频通讯技术大规模普及提供了基础。在5G+4K技术支持下，云视频会议系统可以给在线教育提供超保真互动的教学体验，让音视频传输成为可能，为“随时随地可以参加在线教育的课堂”提供良好学习体验和技术保障。下一阶段，需要加快5G基站建设，为智慧教育升级提供扎实技术保障。

　　AI技术+外设的组合，帮助老师更全面地掌握教学情况、评估教学效果，并及时作出调整。香洲区现有“空中课堂”已经采用统一课堂授课与线下辅导相结合方式，但相对于传统的直播及录播课堂，如能融入AI技术“双师课堂”互动性会更强、教学效果更好。后疫情时期，全市可借力在珠高校科研优势，打造“AI双师课堂”，通过线上名师大屏幕远程授课，线下辅导老师维护课堂秩序、课后答疑解惑的方式保障即时教学效果。加入语音识别转换文字模块，突出“AI双师课堂”线上屏幕教学优势。如此，达到了名师资源共享，解决全市“空中课堂”教育资源分配平衡的问题。

　　新冠肺炎疫情防控促使教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革。疫情后期应当启动“人工智能+教师队伍”融合建设，推动人工智能支持教师治理、教师教育、教育教学的路径创新，推动教师更新观念、重塑角色、提升素养、增强能力。应借助北师大教育学科领先优势，合作展开周期性中小学教师信息技术应用能力提升工程，通过示范性培训项目带动全市开展教师信息化全员培训，加强精准测评，提高培训实效性。

　　以北京师范大学珠海校区等高校资源为基础，强化全市教育信息化建设，打造粤港澳大湾区智慧教育创新高地。通过市校建立联合工作机制，设立长期研究项目和研究基地，形成持续支持珠海市教育信息化基础研究、应用研究和技术开发的长效机制。汇聚全市各高校、研究机构的研究基地科研优势，加强智能教学助手、智能学伴、语言文字信息化等关键技术研究与应用。打好中国教育创新成果公益博览会品牌，聚焦全球教育前沿问题，在深化教育领域供给侧结构性改革的同时，形成珠海市智慧教育产业在大湾区的引领带动作用。莱西信息港_莱西新闻_莱西信息网_莱西论坛！青岛SEO，